در یک آزمایش هاروارد، آموزش با مربی هوش مصنوعی از کلاس فعال پیشی گرفت
در آزمایشی با ۱۹۴ دانشجوی فیزیک، گروهِ مربی هوش مصنوعی در آزمون پس از درس میانهٔ ۴٫۵ در برابر ۳٫۵ کسب کرد و زمان کمتری صرف کرد؛ نتیجه به همین شرایط محدود است.
پژوهشی روی ۱۹۴ دانشجوی درس مقدماتی فیزیک در هاروارد، یک مربی هوش مصنوعیِ طراحی‌شده برای آموزش را با کلاس مبتنی بر یادگیری فعال مقایسه کرد. مربی به‌جای دادن صرف پاسخ، با پرسش و توضیح، استدلال دانشجو را پیگیری می‌کرد.
میانهٔ نمرهٔ آزمون پس از آموزش برای گروه مربی ۴٫۵ و برای گروه کلاس ۳٫۵ گزارش شد. دانشجویان گروه هوش مصنوعی حدود ۴۹ دقیقه و گروه کلاس حدود ۶۰ دقیقه برای جلسه صرف کردند؛ پژوهش همچنین افزایش یادگیری بیشتری را برای گروه مربی گزارش کرد.
آزمایش روی موضوعات محدود فیزیک و در یک محیط دانشگاهی انجام شد. نتیجه نشان‌دهندهٔ امکان سودمندی ابزار آموزشیِ اختصاصی است، نه اثبات اینکه هوش مصنوعی می‌تواند جای معلمان یا دانشگاه‌ها را بگیرد.
